有目的的设计最具针对性的课题非常重要,作为体验式培训的拓展训练,在课程设计上和传统培训还是有一些差别, 我们最需要的还是要按照拓展培训的特点设计课程。

既便找准了目标,拓展培训作为-种体验式的教育形式,基于国内外对于体验教育的认知，设计拓展培训课程和拓展项目还是有一点要求 ,或者叫做设计准则。以下是十个基本准则,反映出户外拓展培训的教育价值观与信念,这些原用也能反映出设计者与所在企业文化等相关思想间的关系。

一、自我发现。设计的拓展训练项目最好能够让学员自己体验和挑战,拓展培训师主要工作是协助学员克服困难,并让他们发现自己能做到的比想象的还多还好。

二、树立愿景。拓展培训的内容是建立学习情境,并提高学员对企业的信赖感和忠诚度。

三、学习兴趣与交往兴趣:拓展培训不仅是个人的发现过程,也是种社交活动。拓展培训的过程要能够提高学习兴趣,并通过这种培训增加彼此间的了解:

四、信任与关爱。培训部门和学员之间的彼此信任是完成课程的基础,信任来源于人与人之间的关爱。

五、成功导向。树立挑战困难的信心与能力并追求成功,正确的面对失敗并从中学习, 为成功积累必要的经验。

六、竞合关系。竞争的目的是为了自我做得更好和获得提高,而不以低水平打败更低水平作为胜利。